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![]() 植物的氣味從何而來? 如何描述? 為何某些氣味可以讓我們回到記憶中的場景? 林業試驗所在4月20日於「2024宜蘭綠色博覽會」啾安心事務所(武荖坑環境教育中心),推出「植物氣味香談室」親子自然體驗課程,開發我們的嗅覺潛能,並透過學習,記錄下植物獨特的氣味,描繪出屬於自己的氣味檢索表。
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![]() ![]() 光合作用是地球上最大的光化學反應,利用光能源將水及二氧化碳轉變成碳水化合物,其中40%用於生產纖維素,纖維素是植物細胞壁的主要成分之一。大部分纖維素與各種營養物質結合,以植物纖維的形式累積,生成的絲狀或者絮狀物,對於植物具有支撐、連線、包裹、充填等作用。
可以抽取植物纖維的植物稱為「纖維植物」,也就是自植物的莖、樹皮、葉脈或種子外茸毛中取得纖維材料,經過加工,利用於紡織、編結、造紙、器具。史
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![]() ![]() 農業部林業試驗所近年來積極推廣校園原生植物栽植,發展本土校園景觀特色,透過與國立臺北科技大學合作,於今年(113) 4月19日在臺北科技大學成立臺灣首座校園蕨類試驗場域,共同探索都市建築物中適生的蕨類植物種類,為臺灣建築物尋找一絲絲的綠色漾意。
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![]() ![]() 扇平森林生態科學園區過去是南部最佳的生態旅遊景點,受到110年夏季之西南氣流影響,連續劇烈大豪雨,造成扇平林道受創嚴重,經農村發展及水土保持署協助執行林道災害復建工程,將於4月1日重新開園,歡迎國人造訪生態多樣性的扇平。
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![]() ![]() 本文蒐集惠蓀林場、杉林溪森林生態度假園區、高雄都會公園、壽山自然國家公
園、林業試驗所蓮花池研究中心、嘉義研究中心、六龜研究中心、恆春研究中心等臺灣中、南部志工團體的問卷(有效樣本數164),從經常擔任導覽解說工作的志工角度,來探討解說員應該具備哪些特質,將此結果提供給從事導覽解說的工作人員參考。 ![]() |
![]() ![]() 福山植物園開放初期解說設施尚未完備,以人力解說為主,由2–4名專職解說員,
於展示區入口處及林業教育推廣中心(後改名為自然中心)提供所有入園遊客定點解說
服務,解說設施主要為植物名牌、室內展示版面及播放生態影片之視聽室等,解說教育著重於加深訪客對園區自然資源、林業工作之認識及對管理機關經營理念之認同。 ![]() |
![]() ![]() 園區內時常有不同的植物在開花,雖無大面積花海,但許多有趣的植物
都隱身在臺北植物園之中。透過志工製作「今日我最美」開花情報,將園區內植物開花物候情形結合地圖標示,引導民眾探訪更多臺北植物園的不同角落。 ![]() |
![]() 鈴木草 |
![]() 宜蘭月桃 |
![]() 菸斗馬兜鈴 |
![]() 屯鹿月桃 |
![]() 南國小薊 |